为改进公共基础课教学，更好地为专业课服务。近日，公共基础教育学院开展了“立足岗位做贡献”集体调研活动，组织全体教职工先后到护理学院和医学院参观调研。

参观调研过程中，公共基础课老师们仔细听、认真看，并不断询问学生上专业课的情况，专业课教师们则分别从理论到实践、技能训练到实习实训、学生毕业就业等环节进行详细讲解。期间，双方还围绕“基础课如何与专业课衔接”这个主题，进行了充分沟通。通过交流，基础课教师了解了医护类专业的人才培养目标以及从事相关工作所需要的基础知识和专业技能,充分认识了基础课程对专业能力和素质培养的作用,寻找到了基础知识与专业知识的结合点。

通过此次集中调研活动，基础课教师们一致认为：针对不同的专业，教学内容和形式应相应调整，要淡化基础课与专业课的界限,强化基础课为专业课服务的理念，主动转变教育教学观念，提高服务能力和服务意识，为提高教育教学效果奠定基础。